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集團學習
婺源，一個充滿了詩意的名字。
徜徉十里水鄉(xiāng)，問詢千年古木，
諦聽斷橋殘垣，迎迓古道滄桑……
在這里生活的人們,
都傳承著怎樣的生活智慧呢？
讓我們一起去探訪、去學習吧。
賞婺源美景 探民風民俗
研學目標
1．人文底蘊——圍繞第二組課文“民風民俗”，訪最美鄉(xiāng)村婺源，進汪口俞氏宗祠，探訪徽商文化。
——結合課文《獨具特色的民居》，探究徽派建筑，眺望中國最圓的村莊。
—--菊徑，感受民族文化的獨特魅力。
——對接校園香樟文化，訪千年歷史古村落——曉起，看小橋流水與千年樟樹，感受民風民俗及樟樹的風水文化。
2．實踐創(chuàng)新——訪朱熹故里，了解歙硯發(fā)展史，參觀歙硯制作流程，進行歙硯制作體驗，學習婺源精美三雕知識。
3．學會學習——學習用文字記錄，亮點拍攝，風景速寫等方式，進行知識分享。
4．安全教育——引導學生在游玩過程中，加強自己的安全保護意識，增強獨立能力和自我保護能力，以及團結合作能力。
研學內容
1.參觀（體驗）項目：
●婺源菊徑（中國最圓的村莊）
感受徽派建筑理念：“風水、宗教、倫理”三者統(tǒng)一結合，藏風聚氣，體現中華文化中“崇尚自然，天人合一”的理念。其科學的環(huán)境意識，精湛的建筑工藝、精巧的構思設計，在世界建筑藝術和建筑文化史上獨樹一幟。
●婺源汪口（婺源古文化村落）
●婺源曉起村（徽派建筑，小橋流水與千年樟樹）
●婺源博物館
●熹園歙硯雕刻（中國非遺傳承課堂）
2.體驗亮點：
★探——徽商文化探尋
★拍——建筑亮點拍攝
★畫——婺源美景速寫
★記——知識文字記錄
★刻——熹園歙硯雕刻
知識儲備
1.語文課本六年級下冊第8課《獨具特色的民居》
2.語文課本五年級上冊《小橋流水人家》
3.校園香樟文化
4.活動前，分組（5人一組），選組長，事先了解婺源基本概況，擬出希望了解的知識點
研學時間：
兩天
研學人員：
六年級全體語文教師
六年級優(yōu)秀少先隊員
活動安排
第一天
07:00 集合，清點人數
07:20乘車前往中國最美農村-婺源（移動約3.5小時）
12:30左右到達婺源
第一站【菊徑】外觀中國最圓的村落 課外傳授形式：拍，畫，記
輔導老師：按照課程目，設置研學內容
第二站【汪口余氏宗祠】婺源三雕精美技藝，中國儒家思想
課外傳授內容：探，拍，畫，記
輔導老師：按照課程目，設置研學內容
PS：（中餐可安排在菊徑村口附近的空地旁，輔導老師和陪同共同引導安全地點用餐）
16:00左右
第三站在【曉起村】合流，體驗一方水土養(yǎng)一方人的詞義，及香樟文化
課外傳授內容：探，拍，畫，記，
輔導老師：按照課程目，設置研學內容
香樟樹下集體大合照。
17:30~18:00 入住酒店
晚餐：【婺源糊菜料理】（桌餐10人桌）
宿： 酒店（四星標準）
第二天
08:00 集合，清點人數
08:10乘車前往【婺源博物館開放時間：08:30~17:00】（觀約1.5小時）
中國縣級最豐富的博物館之一參觀，婺源縣博物館始建于1953年，屬國家重點博物館、江西省愛國主義教育基地，是反映婺源歷史的重要窗口 （集體合影）
課外傳授形式：記，輔導老師解惑（約45分鐘） 自由提問，現場解答
09:40~左右 前往【熹園】參加歙硯制作體驗活動（約1.5小時）
熹園為國家文化產業(yè)示范基地以及國家級非物質文化遺產生產性保護示范基地，讓更多普通人了解朱子理學，及歙硯的歷史文化，從而產生濃厚的興趣，
活動內容：
1.景區(qū)講解員講解朱熹文化及熹園的由來
2.適合的地方集體合照
3.景區(qū)內徽派建筑中觀：以婺源的綠茶 敬 尊敬的老師；設2桌茶席，每座5位老師參與；以茶待客，以茶會友，體會茶與生活的密切聯(lián)系
4.實踐活動：敬茶老師
5.景區(qū)內徽派建筑中做
歙硯制作既是一門技術，也是一門藝術，課外傳授內容： 歙硯雕刻（約1小時20分鐘）
地點： 熹園歙硯生產制作車間
課程設置流程：講解員講述歙硯的發(fā)展史
主講老師（1位）講述歙硯制作工藝流程
講述制硯方法和注意事項
開始在老師的指導下進行歙硯制作體驗
結束后指導老師對學生制作作品進行點評
12:00左右活動結束（所制作硯臺贈與學生帶回紀念）（拍照，同學互相分享制作體會）
12:30-13:45左右在熹園使用中餐（桌餐：10人一桌）
14：00左右移動返回，途中老師總結此次研學收獲，同學自由發(fā)言，分享學習心，及期待
17:00抵達指定地點，結束研學活動
實施保障
1.成立實施組織。
建立課程研學實施小組,嚴格分工明確職責,統(tǒng)籌安排各項工作。
2.確定研學線路。
召開本組教研會及家長委員會聽取老師及家長的意見和建議,在充分調研基礎上,確定研學線路,明確研學主題。
3.制定活動實施計劃。
根據課程實施方案,制定活動具體的實施計劃,包活動時間、路線、分工、學生分組、帶隊教師和家長代表等。
4.充分發(fā)動。
充分挖掘社會和家長資源,爭取社會各界的支持,發(fā)動家長，參與管理、組織、評價工作。通過致家長一封信、家長委員會等方式,告知家長研學旅行的意時間安排、出行線路及收費項目及標準等,家長、學生本著自愿,簽訂自愿報名參加研學。
5.知識儲備。
活動前圍繞研學主題,任課教師要上好活動指導課，學生在教師指導下,通過調查、閱讀資料、專題講座、看電視等。
6.強化安全意識。
根據活動線路,制定安全應急預案、安全保障措施及安全責任制度,對參加的學生進行安全教育。
7.強化過程管理。
對活動中的各項細節(jié)都要提出明確要求。隨行老師和家長代表要全程跟團活動,教師（家長代表）按1:5的比例安排。
以上請了解，不明之處，請電詢?yōu)榕巍?/span>
聯(lián)系人：
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陸晶：18170211000 / 0791-86620851
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